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2017年11月9日 星期四
各種髮型英文
各種髮型英文、頭髮相關英文、剪髮英文、髮色相關英文
"Hair" in Chinese <--> "Hair" in English
「髮」相關創作 :: "HAIR" relatged CG artwork creation
「髮型」的英文： Hairstyle, Hair Cut（名詞）
「造型」的英文： Hair Styling（動名詞）
「瀏海」的英文： Bangs, Forehead bangs
「鬢角」的英文： Sideburns（泛指男生的兩鬢，包含鬍鬚）
「打薄」的英文： Thin Hair
「打薄剪」的英文： Thinning Shears
「直髮」的英文： Straight hair
「捲髮」的英文：
=> Curly hair 泛指一般捲髮
=> Spiral Curls 螺旋捲
=> Wavy Hair 波浪捲
=> S-Waves Hair 「大波浪捲」
=> Corkscrews Hair 開瓶器鑽頭捲髮
「自然捲」的英文： Natural Perm
「編髮」的英文： Strands
「辮子」的英文： Briad, Briads
「馬尾」的英文： Ponytail
「雙馬尾」的英文：Bunches, TwinTails, Two Ponytails
「黑髮色」的英文：Black Hair
「黑髮色/褐髮色」的英文： Brunette Hair
「金髮色」的英文：Blond Hair
「洗髮」的英文： Hair Washing
「染髮」的英文： Hair Coloring, Hair Dye
「挑染」的英文：Highlight Dye
「漸層染/漸層式染髮」的英文： Dip Dye
「燙髮」的英文： Perm, Permanent wave
「剪頭髮」的英文： Hair cutting, Cut Hair
「燙直」的英文： Hair Straightening
「護髮」的英文： Hair conditioning, Hair Caring
「人工接髮」的英文：Artificial hair, Hair Extension
「假髮」的英文： Wig(s), Periwig(s), Artificial hair
「髮夾」的英文：Barrette, Hair Clip, Hair Clasp, Hair-Slide（可夾的）
「髮簪」的英文： Hairsticks, Hairpins （筷子狀、直條狀）
「髮箍、髮帶」的英文： Hairband
「頭帶」的英文： Headband
「洗髮精」的英文： Shampoo
「潤髮乳」的英文： Hair Conditioner
「髮廊」的英文： Barbershops (傳統的男士髮廊)
「髮型沙龍」的英文： Hair Salon
「美容院」的英文： Beauty salons
「理髮師」的英文：Barber （這個詞現代來說少用，除非是那種「傳統的男士髮廊」）
「髮型設計師/髮型造型師」的英文：Hairdresser, Hair Stylist
以下為各種髮型的英文
「長髮」髮型的英文： "Long Hair"
「短髮」髮型的英文： "Short Hair"
「爆炸頭、阿福羅頭」髮型的英文： "Afro"
「猶太阿福羅頭」髮型的英文： Jewfro, Isro (Jews+Afro or Isreal+Afro 的合併字)
「男性短髮」髮型的英文： "Regular Haircut", "Taper cut", "Regular taper cut", "Side-part and standard haircut", "short back and sides"
「男性短髮」髮型依照長度分的英文： "Short", "Semi-Short" or "Medium," "Long", "Extra Long"，再往上就是長髮
「西裝頭」髮型的英文： 英文稱 "Bussiness-man cut" 或 "professional cut style" 為西裝頭
就是「Regular Haircut w/ Side-part 中，長度屬於 Medium, Long, Extra Long 範圍」
=> https://www.google.com.tw/search?q=businessman%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「男性平頭」髮型的英文： Flattop, Crewcut, Crew Cut
屬於 Regular Hair Cut 中的短髮範圍的英文：Short, Semi-Short, Medium 範圍）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Flattop&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
=> https://www.google.com.tw/search?q=crewcut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「鍋蓋頭」髮型的英文：Butch cut, Burr cut, Induction Cut（屬於極短的 Crew Cut，可看到頭皮，但非全光頭）
=> https://www.google.com.tw/search?q=burr%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「剔光頭」髮型的英文： Head shaving
「光頭/禿頭」髮型的英文： Bald, Shaved Head
「側分（七三分/八二分）」髮型的英文： "Side-Part" "Hair Parted on the Side"
=> https://www.google.com.tw/search?q=side%20part&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「中分頭」髮型的英文： "Middle-Part", "Hair parted in the middle"
=> https://www.google.com.tw/search?q=middle%20part&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
=> https://www.google.com.tw/search?q=men%20middle%20part&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「不對稱髮型」的英文： "Asymmetric cut"
=> https://www.google.com.tw/search?q=Asymmetric%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「後梳頭」髮型的英文： "Slicked-back", Hair combed straight back, combed-back （不分男女）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Slicked-back&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「髮膠」的英文： Hair Gel
「髮蠟/髮油」的英文：Hair Pomade, Hair Wax
「油頭」髮型的英文： Pomaded Hair, Slicking Hair（通常指男生）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Pomaded%20Hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「蜂窩頭」髮型的英文： Beehive （通常指女性）
=> https://www.google.com.tw/search?q=beehive%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「大頭髮型」髮型的英文：Big Hair 泛指各種很澎鬆，頭髮總量比頭大很多的髮型（不分男女，afro 阿福羅是其中一種）
=> https://www.google.com.tw/search?q=big%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「電棒捲」髮型的英文： Blow Out （通常指女性過肩長髮，尾端用電棒捲）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Blow%20out%20hairstyle&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「女性齊剪、女性平剪」髮型的英文： Blunt Cut （通常指女性過肩長髮末端「剪齊」）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Blunt%20Cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「鮑伯頭/包伯頭」髮型的英文： Bob Cut Hair （通常指女性短髮，長度肩膀以上、過耳的短髮，鮑伯頭又分各種長度的變化）
=>https://www.google.com.tw/search?q=Bob%20Cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「闊婆頭」髮型的英文： Cropped hair （通常指女性短髮，比 Bob Cut 更短的女性短髮）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Cropped%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「小仙女頭、小精靈頭」髮型的英文： Pixie Cut （通常指女性短髮，屬於 Bob Cut + Crop Hair 混合短髮，強調瀏海設計）
=> https://www.google.com.tw/search?q=pixie%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「不放頭」髮型的英文： Bouffant （原意為法文「澎鬆」的意思，女性髮型，沒有明確的形狀）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Bouffant%20hairstyle&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「小呆瓜頭」髮型的英文： Bowl cut （通常指男性從前到後的長度一致）
=> https://www.google.com.tw/search?q=bowl+cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「掃把頭」髮型的英文： Brush Cut （通常是較長的 Crewcut or burr cut ，中間/上面頭髮較多，有時往上梳）
=> https://www.google.com.tw/search?q=brush%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「包包頭、包子頭」髮型的英文： Bun Hair, Odango Hair（通常指女性的包包頭，日文稱丸子頭、團子頭, Odango）
=> https://www.google.com.tw/search?q=bun%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
=> https://www.google.com.tw/search?q=odango%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「春麗頭、雙包頭」髮型的英文： "Twin Buns Hair" / "Chunli buns" （兩個包包、雙丸子頭）
=> https://www.google.com.tw/search?q=twin%20buns%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「髮髻」的英文： 英文可以翻成 "Buns"（包包頭），英文也叫做 "Chignon"
「女性盤髪」的英文： "Updo" Hairstyle（顧名思義 Up-do 泛指女性把頭髮透過辮子 / 髮髻 / 纏繞等方式不讓頭髮垂直往下）
=> https://www.google.com.tw/search?q=updo%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「烏克蘭女生頭」髮型的英文： "Crown braid" （直接翻譯就是「皇冠辮子頭」髮型）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Crown%20braid&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「姬髮式」髮型的英文： "Hime Cut" （日式公主頭）
=> https://www.google.com.tw/search?q=hime%20cut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「窗簾髮」髮型的英文： "Cutained Hair" （就是男性一般短髮長度極限）
=> https://www.google.com.tw/search?q=curtained%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「雞冠頭、莫霍克頭」髮型的英文： "Mohawk hairstyle"
=> https://www.google.com.tw/search?q=mohawk%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「長春藤大學聯盟頭」髮型的英文： "Ivy League Cut" （算是 Crewcut 的一種，通常會上髮蠟，比窗簾頭短，比平頭長）
=> https://www.google.com.tw/search?q=ivy%20league%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「普林斯頓大學頭」髮型的英文： "Princeton Haircut" 同上長春藤
「披頭四髮型」的英文： "Mop-Top"
=> https://www.google.com.tw/search?q=mop-top%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「馬蓋先頭、莫列特頭」髮型的英文： "Mullet" （「前短後長」的男性髮型、類似馬蓋先 MacGyver）
=> https://www.google.com.tw/search?q=mullet&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「高瀏海頭、蓬巴杜頭」髮型的英文： "Pompadour" （瀏海透過髮蠟或吹整，「誇張的」往上）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Pompadour&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「多層次髮型 / 千層髮 / 尚髮」髮型的英文： "Shag" Hair （主要是女性的一種多層次髮型；部分男性也會有這種髮型）
=> https://www.google.com.tw/search?q=Shag%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「刺蝟頭」髮型的英文： "Spiky Hair"
「一頭亂髮」髮型的英文： "Tousled Hair", "Surfer Hair" （泛指透過凌亂達到造型效果）
=> https://www.google.com.tw/search?q=tousled%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
=> https://www.google.com.tw/search?q=surfer%20hair&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
「底切頭 or 削邊頭」髮型的英文： "Undercut" hairstyle
（男性兩鬢和後方剃的很短接近鍋蓋，但上方留長旁梳、後梳或做造型，代表的帥哥：金正恩、貝克漢）
=> https://www.google.com.tw/search?q=kim%20jong%20un%20undercut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
=> https://www.google.com.tw/search?q=beckham%20undercut&num=30&source=lnms&tbm=isch&sa=X
最近很流行阿，under-cut！
2017年3月8日 星期三
hot 的用法
有學生問，有個大熱天匆匆忙忙走進辦公室，隨口就說"I am hot"，說了之後，覺得很不安，她看了一眼四周的外籍同事，心想「他們會不會以為我在說自己很性感？」同事都沒反應，她很擔心，這樣說會不會造成誤解呢？
請放心，在這種情境裡不會搞錯，除非刻意斷章取義。每個句子都有它字面上的意思，但它的意義要在上下文脈絡裡才能呈現。Hot可以形容很多事物，包括天氣，人或主題或是食物。一般情況來說，天氣很熱、跑完步、喝完湯後說"I am hot."是沒問題的，除非是在特定情境，又用強調的聲調說hot這個字，否則I’m hot.不會這麼容易就造成誤解。Hot就算形容人，也不定就是很性感，人很受歡迎，很紅，也可以用hot，脾氣很大急躁易怒是hot temper。先來看看它的用法：
氣溫：
I'm hot.／I feel hot.／I'm boiling.／I feel warm.（我很熱）
It is hot./It feels really hot in here.（天氣很熱）
形容人：
She is hot.（她很性感。）
He is one of the hottest young talents around.（他是這裡當紅的青年才俊。）
I've been so hot-tempered lately.（我最近脾氣一直不太好。）
Energy policy became a hot issue.（能源政策成了熱門議題。）
Hot food是熱食？Hot water是熱水？
Hot這個字東西方的體會不同。和老外一起在中餐廳吃飯，如果老外問你："Is the chicken hot？"
有些人覺得怪，熱不熱自己吃了不就知道，為什麼還要問。其實他是問：「雞肉辣不辣？」
西方人對辣的承受度較低，遇過不少吃一點辣就汗流浹背的老外，所以他們吃中餐前會先問食物辣不辣。同理如果有人說"I love hot food."意思是「我愛吃辣」，不是愛熱食。
還有台灣人注重養生不愛冰水，到餐廳吃飯，喜歡熱水，可能會跟服務員說："May I have a cup of hot water？"（請給我一杯熱水。）等一下服務生可能會送來一杯滾燙的水。Hot water其實是很熱的水，會燙人的那種，中文的熱水其實是warm water。如果你是馬上要喝，不是用來泡茶或咖啡，warm water就好。
Hot desking不是桌子很熱
最近一個和hot相關的流行字叫"hot-desking"。如果有人告訴你"Our office is a hot desking environment."並不是辦公桌都裝了電暖爐，熱烘烘的。
Hot desking是一種資源共享的概念，不同於以往的辦公室每個人有自己固定的辦公桌、電腦等等；hot desking是資源共享，桌子電腦不固定專門給某人使用，誰需要誰就可以用。這種辦公型態中文譯成「熱門辦公桌」，聽起來有遊戲的氣味。
Hot desking是名詞，也可以用動詞hot desk。
來看例句，很新鮮的用法：
You will have to hot-desk until more accommodation can be found.（找到固定辦公坐位之前，你得將就看哪裡有位子就坐哪兒。）
I think that very few employees prefer hot-desking to having a fixed desk.（我想大多數員工喜歡固定坐位多過於共享空間。）
三個月英文脫胎換骨的一對一：http://goo.gl/5eIOmf
2016年12月14日 星期三
用一首歌串起耶誕活動
活動：（1) 投球：將歌曲中要讓學生記住的單字寫在白板上,用黏黏球,讓學生分組比賽投球,投中單字可得一分, 能正確唸出再加一分。
（ 2）歌曲拼圖：將歌曲列印在紙上,按段落一段一段分開,播放歌曲給學生聽,讓學生比賽照歌曲順序,從左到右從上到下,排出完整的Ａ4紙張 來。
（ 3) 句子接力賽:將歌詞一句 一句 剪開, 放入紙袋中或紙盒中, 參考完成的歌曲拼圖,每組的第一位抽歌詞, 抽中第一句歌詞唸完傳給下一位同學接著唸玩再往下傳,傳到最後一位同學排好歌詞, 如此依序抽第二句第三句歌詞,一直到抽完句子依序排出完整歌詞為止,先完成的那組獲勝。
（4)讓學生比賽唱這首歌,為了鼓勵學生都能勇敢上台, 可以設定每組每一位上台就可加Ｘ分。 （附加的檔案 老師們可下載使用,下面是歌曲連結）https://www.youtube.com/watch?v=5z6heQj2rGA
2016年9月22日 星期四
How to make English easy and interesting?
告訴你不填鴨也能有好成績的方法！
我希望能幫助更多的學生！
教了多年英語,我的教室沒有國中先修班,近年來我也不用參考書, 很少考試,但是,我的學生十 之七八, 英語都是 他們最強的科目, 低成就的學生進入我的教室後,成績也能大幅進步,我也沒有英檢特訓班,但是,只要是中等程度以上的小學生,在我兒美班學三至四年, 每週上課約三小時,多數可在國一通過全民英檢初試。
近年有些老師希望我能分享教學經驗,因為個人雜事繁多,延宕至今才有時間發表,衷心邀請有興趣的老師能一起參與！
教了多年英語,我的教室沒有國中先修班,近年來我也不用參考書, 很少考試,但是,我的學生十 之七八, 英語都是 他們最強的科目, 低成就的學生進入我的教室後,成績也能大幅進步,我也沒有英檢特訓班,但是,只要是中等程度以上的小學生,在我兒美班學三至四年, 每週上課約三小時,多數可在國一通過全民英檢初試。
近年有些老師希望我能分享教學經驗,因為個人雜事繁多,延宕至今才有時間發表,衷心邀請有興趣的老師能一起參與！
2016年8月13日 星期六
定時炸彈：刺激好玩的計時器的遊戲,可以幫助學生 不厭煩地將單字或句子練習到熟練。
定時炸彈：刺激好玩的計時器的遊戲,可以幫助學生 不厭煩地將單字或句子練習到熟練。
器具：計時器一個, 微笑卡一疊
將計時器設定好倒數計時的時間, 讓學生輪流每人輪流唸一個單字或句子,當計時器嗶嗶響時,
正在唸單字或句子的學生就被炸掉,其他沒被炸到的學生可得到一張微笑卡,然後遊戲重新開始
繼續進行,反覆玩到學生熟練單字或句子為止。最後以學生手中微笑卡的數量多少
定勝負。
2016年4月16日 星期六
動詞（名詞）加 s或es 的遊戲
先製作如附圖的動詞（名詞）卡和 s [s], s[z] ,es [Iz] 的讀音卡, 將動詞（名詞）卡 堆成一疊,
s [s], s[z] ,es [Iz] 的讀音卡疊成另一疊,如果由學生Ａ開始, A 先抽出一張動詞（名詞）卡 ,看著卡片上的字（例如：wash) 唸出該單字加 s 或 es 的讀音（例如：washes),如果正確唸出就可從另一疊s [s], s[z] ,es [Iz] 的讀音卡抽出一張卡片,如果唸不正確,就不能繼續抽卡,若抽出的是符合wash單數讀音卡es [Iz], 則可將該兩張卡片收為己有,如果學生Ａ抽出的是不符合wash單數讀音卡,則將已抽出的兩張卡片放置一旁,再輪學生Ｂ抽卡和唸單字,每個學生依序輪流,若 中間的字卡快用完了,就把放置一旁的卡片分別放入原先的卡片中,直到所有的卡片用完為止,收集到最多組卡片的人獲勝。（需要字卡者歡迎下載）
s [s], s[z] ,es [Iz] 的讀音卡疊成另一疊,如果由學生Ａ開始, A 先抽出一張動詞（名詞）卡 ,看著卡片上的字（例如：wash) 唸出該單字加 s 或 es 的讀音（例如：washes),如果正確唸出就可從另一疊s [s], s[z] ,es [Iz] 的讀音卡抽出一張卡片,如果唸不正確,就不能繼續抽卡,若抽出的是符合wash單數讀音卡es [Iz], 則可將該兩張卡片收為己有,如果學生Ａ抽出的是不符合wash單數讀音卡,則將已抽出的兩張卡片放置一旁,再輪學生Ｂ抽卡和唸單字,每個學生依序輪流,若 中間的字卡快用完了,就把放置一旁的卡片分別放入原先的卡片中,直到所有的卡片用完為止,收集到最多組卡片的人獲勝。（需要字卡者歡迎下載）
2015年12月6日 星期日
辛巴威總統(黑人)在雅加達亞非會議中的妙語演講:
辛巴威總統(黑人)在雅加達亞非會議中的妙語演講:
Zimbabwean President Robert Mugabe
Quoting from Asia Africa Conference 2015 Jakarta,
Racism will never end as long as white cars are still using black tyres.
只要白色車還在用黑色輪胎, 種族歧視就仍存在。
Racism will never end if people still use black to symbolise bad luck and white for peace.
只要人們仍以黑色代表惡運, 而白色代表和平, 種族歧視就仍存在。
Racism will never end if people still wear white clothes to weddings and
black clothes to funerals.
只要人們仍穿白色衣參加婚禮; 穿黑色衣參加喪禮, 種族歧視就仍存在。
PS：非洲喪禮是著白衣
Racism will never end as long as those who don't pay their bills are blacklisted not whitelisted.
只要賴帳就被列入黑名單, 而非白名單, 種族歧視就仍存在。
Even when playing snooker. You haven't won until you've sunk the black ball,
and the white ball must remain on the table.
就算是打撞球也是以黑球進袋而白球仍在枱面, 種族歧視就仍存在。
But I don't care, so long as I'm still using white toilet paper to wipe my
black ass, I'm fine！
但我無所謂, 只要我仍在用白色衛生紙擦我的黑屁股, 我就很爽！
只要白色車還在用黑色輪胎, 種族歧視就仍存在。
Racism will never end if people still use black to symbolise bad luck and white for peace.
只要人們仍以黑色代表惡運, 而白色代表和平, 種族歧視就仍存在。
Racism will never end if people still wear white clothes to weddings and
black clothes to funerals.
只要人們仍穿白色衣參加婚禮; 穿黑色衣參加喪禮, 種族歧視就仍存在。
PS：非洲喪禮是著白衣
Racism will never end as long as those who don't pay their bills are blacklisted not whitelisted.
只要賴帳就被列入黑名單, 而非白名單, 種族歧視就仍存在。
Even when playing snooker. You haven't won until you've sunk the black ball,
and the white ball must remain on the table.
就算是打撞球也是以黑球進袋而白球仍在枱面, 種族歧視就仍存在。
But I don't care, so long as I'm still using white toilet paper to wipe my
black ass, I'm fine！
但我無所謂, 只要我仍在用白色衛生紙擦我的黑屁股, 我就很爽！
2015年7月5日 星期日
英文 三字趣味經：
英文 三字趣味經：
我家dad，脾氣bad，讓我sad。
有隻cat，非常fat， 專吃rat。
放下plate，趕到gate，已經late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。
撇下net，鱼没get，衣服wet。
为捉pest，从不rest，本领best。
一只pig，非常big，把洞dig。
没给tip，把我lip，装上 zip。
一只kite，颜色white，被狗bite。
学会ride，妈妈pride。
清晨jog，带上dog，踩到frog。
輕輕hop，跳上top， 唱起pop。
把眼close，用我nose，去闻rose。
喝着coke，听着joke，把腰broke。
举着gun，瞄准sun，不停run。
小小bug，把我hug。
找個 excuse，借車 use，遭到refuse。
假装mute，真是cute。
開着car，向着star，路途far。
想变smart，必须start ，学习art。
一個driver，掉进river，生命over。
一個robber，專搶 rubber。
穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。
这隻bird，總跑third。
个子short，喜欢sport，跑到airport。
拿着fork，吃着pork。
一个nurse，丢了purse。
买只turtle，颜色purple。
一只goat，穿件coat，上了boat。
一片oat，卡在throat。
燃烧oil，直到boil，倒进soil。
是否join，抛起coin。
带上hook，来到brook，水面look。
手拿book，一边look，开始cook。
炎热noon，跳上spoon，飞到moon。
一个fool，掉进pool，真是cool。
西瓜round，长在ground，被我found。
一只mouse, 穿件blouse, 走进house。
天在snow， 风在blow，树在grow。
秋风follow，树叶yellow，落到pillow。
不知cow，近况how，去问now。
一座town，不停down，快要drown。
一只bee，躲进tree，没人see。
悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。
抱着Barbie，吃着cookie, 看着movie。
被我niece，摔成piece。
丢了glue，没有clue，脸气blue。
手拿tissue，排好queue。
一颗pea，掉进sea，泡壶tea。
身体weak，爬上peak，无力speak。
吞进lead，摸摸head，已经dead。
吃着bread，报纸spread，开始read。
不停train，没 有pain，哪有gain。
把手raise，老师praise。
小狗paw，那根straw，把画draw。
坐在lawn，学习law。
被窝cozy，床上lazy，真是crazy。
抱着puppy，心里 happy。
如果shy，不敢try，无机会fly。
不停cry，眼泪dry，下锅fry。
很多day，没发pay，无话say。
天空gray，无心play ，回家stay。
顽皮monkey，捡起key，扔向donkey。
为了honey，节省money。
有个boy，玩着toy，心中joy。
跳进soy，尽情enjoy。
一只hare，居然dare，对我stare。
困难share，互相care，赶走scare。
天气fair，凉爽air，吹拂hair。
崭新chair，滚下stair， 需要repair。
昨天fire，今天hire，后天retire。
扑灭fire，真是tire。
离我near，含着tear，叫我dear。
一头bear，裙子wear，采摘pear。
一只deer，举起beer， 大喊cheers。
这个engineer，事事pioneer。
洗完face，系好lace，参加race。
吃着rice，加点ice ，口喊nice。
听听music，变变magic，吃吃garlic。
看完comic，野外picnic。
动作quick，把只cock，藏进sock。
脱下jacket，忘记 ticket, 还在pocket。
同学each，手拿peach，来到beach。
观众watch，激 烈match，球来catch。
天气sunny，身无penny，感觉funny。
最快runner, 成了winner, 享受dinner。
拿起ink，不加think，仰头drink。
敌人tank，装上bank，老天thank。
一首song，歌词long，总唱wrong。
山路along，跑步long，身体strong。
像个king，插上wing，不停swing。
美好spring，歌儿 sing，鲜花bring。
一头fox，躲避ox，藏进box。
忘背text，绝无next。
身体 ill，買来 pill，堆成hill。
一根needle，掉进noodle。
饭后hurry，书包carry， 迟到sorry。
我家parrot，爱吃carrot,
做个dream，掉进stream, 大声scream,
穿着dress，下着chess, 结果mess.
一辆truck，满载duck，一路luck。
碰到trouble，努力double。
小小age，读读page，提高wage.
打开fridge, 端出porridge, 扔下bridge.
他很tough, 喝酒enough，从不laugh。
心中wish，钓到fish，做成dish。
飞机crash，烧成ash，损失cash。
一个youth，张開mouth，吹到south。
洗完bath，学 習math。
我的mother, 生个brother, 想要another.
寒冷weather, 身披leather, 头戴feather.
高高sky ，不知why，掉下spy。
站在peak，對天speak。
到了night，打开light，保护sight。
方法right，坚持fight，前途bright。
一只chick，動作quick，把我kick 。
吃饭quiet，注意diet。
猫吃mice，味道nice，想吃twice。
這對 twin，總是win！
有隻cat，非常fat， 專吃rat。
放下plate，趕到gate，已經late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。
撇下net，鱼没get，衣服wet。
为捉pest，从不rest，本领best。
一只pig，非常big，把洞dig。
没给tip，把我lip，装上 zip。
一只kite，颜色white，被狗bite。
学会ride，妈妈pride。
清晨jog，带上dog，踩到frog。
輕輕hop，跳上top， 唱起pop。
把眼close，用我nose，去闻rose。
喝着coke，听着joke，把腰broke。
举着gun，瞄准sun，不停run。
小小bug，把我hug。
找個 excuse，借車 use，遭到refuse。
假装mute，真是cute。
開着car，向着star，路途far。
想变smart，必须start ，学习art。
一個driver，掉进river，生命over。
一個robber，專搶 rubber。
穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。
这隻bird，總跑third。
个子short，喜欢sport，跑到airport。
拿着fork，吃着pork。
一个nurse，丢了purse。
买只turtle，颜色purple。
一只goat，穿件coat，上了boat。
一片oat，卡在throat。
燃烧oil，直到boil，倒进soil。
是否join，抛起coin。
带上hook，来到brook，水面look。
手拿book，一边look，开始cook。
炎热noon，跳上spoon，飞到moon。
一个fool，掉进pool，真是cool。
西瓜round，长在ground，被我found。
一只mouse, 穿件blouse, 走进house。
天在snow， 风在blow，树在grow。
秋风follow，树叶yellow，落到pillow。
不知cow，近况how，去问now。
一座town，不停down，快要drown。
一只bee，躲进tree，没人see。
悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。
抱着Barbie，吃着cookie, 看着movie。
被我niece，摔成piece。
丢了glue，没有clue，脸气blue。
手拿tissue，排好queue。
一颗pea，掉进sea，泡壶tea。
身体weak，爬上peak，无力speak。
吞进lead，摸摸head，已经dead。
吃着bread，报纸spread，开始read。
不停train，没 有pain，哪有gain。
把手raise，老师praise。
小狗paw，那根straw，把画draw。
坐在lawn，学习law。
被窝cozy，床上lazy，真是crazy。
抱着puppy，心里 happy。
如果shy，不敢try，无机会fly。
不停cry，眼泪dry，下锅fry。
很多day，没发pay，无话say。
天空gray，无心play ，回家stay。
顽皮monkey，捡起key，扔向donkey。
为了honey，节省money。
有个boy，玩着toy，心中joy。
跳进soy，尽情enjoy。
一只hare，居然dare，对我stare。
困难share，互相care，赶走scare。
天气fair，凉爽air，吹拂hair。
崭新chair，滚下stair， 需要repair。
昨天fire，今天hire，后天retire。
扑灭fire，真是tire。
离我near，含着tear，叫我dear。
一头bear，裙子wear，采摘pear。
一只deer，举起beer， 大喊cheers。
这个engineer，事事pioneer。
洗完face，系好lace，参加race。
吃着rice，加点ice ，口喊nice。
听听music，变变magic，吃吃garlic。
看完comic，野外picnic。
动作quick，把只cock，藏进sock。
脱下jacket，忘记 ticket, 还在pocket。
同学each，手拿peach，来到beach。
观众watch，激 烈match，球来catch。
天气sunny，身无penny，感觉funny。
最快runner, 成了winner, 享受dinner。
拿起ink，不加think，仰头drink。
敌人tank，装上bank，老天thank。
一首song，歌词long，总唱wrong。
山路along，跑步long，身体strong。
像个king，插上wing，不停swing。
美好spring，歌儿 sing，鲜花bring。
一头fox，躲避ox，藏进box。
忘背text，绝无next。
身体 ill，買来 pill，堆成hill。
一根needle，掉进noodle。
饭后hurry，书包carry， 迟到sorry。
我家parrot，爱吃carrot,
做个dream，掉进stream, 大声scream,
穿着dress，下着chess, 结果mess.
一辆truck，满载duck，一路luck。
碰到trouble，努力double。
小小age，读读page，提高wage.
打开fridge, 端出porridge, 扔下bridge.
他很tough, 喝酒enough，从不laugh。
心中wish，钓到fish，做成dish。
飞机crash，烧成ash，损失cash。
一个youth，张開mouth，吹到south。
洗完bath，学 習math。
我的mother, 生个brother, 想要another.
寒冷weather, 身披leather, 头戴feather.
高高sky ，不知why，掉下spy。
站在peak，對天speak。
到了night，打开light，保护sight。
方法right，坚持fight，前途bright。
一只chick，動作quick，把我kick 。
吃饭quiet，注意diet。
猫吃mice，味道nice，想吃twice。
這對 twin，總是win！
2015年5月30日 星期六
11點爆 Eleven Letters Bomb:
字母比大小(Compare the Number of Characters) :
這個遊戲很簡單，學生們卻很喜歡玩！
道具：單字卡一疊、微笑卡一疊
方法：每個學 生先發一張單字卡，學生如果需要第二張單字卡，要正確唸出第一張單字卡上的單字，如果需要第三張單字卡，要正確唸出第二張單字卡上的單字，然後每個人將手 中的單字卡的字母數加起來，如果超過10的人則爆掉，數字最大又不超過10的人可得微笑卡一張，如果卡片的字母數剛好是10，則可以得到兩張微笑卡，如果 是三張卡片的字母數剛好是10，則可以得到三張微笑卡。（如果學生學到比較長的單字時，可設定超過15個字母則爆掉！）
Compare the Number of Characters
—This game is easy, but students love it!
Teaching aids: a deck of smile cards, a deck of vocabulary cards
Instruction:
Deal one vocabulary card to each student. If a student wants a second card, he/she must read out correctly the word on his first card. If a student wants a third card, he/she must read out correctly the word on his second card. Each player then sums up the total number of characters on their cards. Those who have more than ten characters would fail the game. Those with the highest number under ten can receive a smile card. The students whose number equals exactly ten can get two smile cards. Those who get ten characters from three cards will be awarded three smile cards. (For students who have learned longer vocabularies, the rule can be adjusted such that having more than fifteen characters would fail.)
這個遊戲很簡單，學生們卻很喜歡玩！
道具：單字卡一疊、微笑卡一疊
方法：每個學 生先發一張單字卡，學生如果需要第二張單字卡，要正確唸出第一張單字卡上的單字，如果需要第三張單字卡，要正確唸出第二張單字卡上的單字，然後每個人將手 中的單字卡的字母數加起來，如果超過10的人則爆掉，數字最大又不超過10的人可得微笑卡一張，如果卡片的字母數剛好是10，則可以得到兩張微笑卡，如果 是三張卡片的字母數剛好是10，則可以得到三張微笑卡。（如果學生學到比較長的單字時，可設定超過15個字母則爆掉！）
Compare the Number of Characters
—This game is easy, but students love it!
Teaching aids: a deck of smile cards, a deck of vocabulary cards
Instruction:
Deal one vocabulary card to each student. If a student wants a second card, he/she must read out correctly the word on his first card. If a student wants a third card, he/she must read out correctly the word on his second card. Each player then sums up the total number of characters on their cards. Those who have more than ten characters would fail the game. Those with the highest number under ten can receive a smile card. The students whose number equals exactly ten can get two smile cards. Those who get ten characters from three cards will be awarded three smile cards. (For students who have learned longer vocabularies, the rule can be adjusted such that having more than fifteen characters would fail.)
2015年1月20日 星期二
當我問他：Ｈow 's your father? 他卻愣住了。
曾經看過一個笑話:
中國留学生在國外的高速公路出車禍 ，
連人帶車翻下懸崖，交警趕到後向下喊話道：
“How are you？”
“How are you？”
留學生答：“I‘m fine，thank you！”
然後交警走了，後來,留學生就死了。
然後交警走了，後來,留學生就死了。
這笑話反映出我們僵化的英語教學現象,
對初學的學生,我們可以下面這些的回答方式 :
(1) Very well. Pretty good. Okay. Wonderful. Great.
(2) So so. Not bad. As usual (和平常沒兩樣)
(3) Terrible. I'm sick. I have a cold. Not so good. Not so well.
對於進階的學生,也可以教 How are you doing? How is it going? How have you been?
還可以有下面這些的回答:
Right as rain. 一切順利！
So far so good. 目前一切不錯
Fit as a fiddle. 很健康
Better than ever. 比過去更好!
Never felt better. 再好不過了!
I'm on the top of the world. 再好不過了!
I feel like a million bucks. 棒透了!
Nothing special. 沒有什麼特別的
Can't complain. Can't grumble. 沒什麼好抱怨的了。
It's not my day. 我今天真倒霉。
Not feeling so good. 我覺得不太好。
I'm a bit under the weather. 我有點不舒服.
但是,教了不同的回答方式就足夠了嗎?
曾經有位在某名教授的英語班已學到完成式的資優生來參加英語競賽,
我問他How are you? 他當然會回答： Ｉ'm fine. Thank you.
當我再問他：Ｈow 's your father? 他卻愣住了。
後來,媽媽很生氣地問他：這麼簡單的題目,為什麼不會？
他回答說：老師沒教。
囫圇吞棗式的教學,學生是沒辦法真正吸收的！
即使是很簡單的一句＂Ｈow are you?＂,學生除了要知道不同的回答方式以外,也要能運用在不同的人稱上,才算真正徹底學會了。
2014年12月22日 星期一
用一首歌串起耶誕派對!
耶誕節到了,只要調整一下上課的方式,就可以變成歡樂的耶誕派對哦!
選一首要教學生的有關耶誕節的歌曲,今年我選了Jingle Bells 這首歌。
(1) 暖身活動~大風吹 (Big Wind blows): 用歌詞中的名詞( snow, horse, sleigh, fields, bell ) 製作成學生人數少一張的字卡, 將卡片貼(夾)在椅子上。活動開始請學生A當Big Wind , 其它的學生坐在椅子上, A生說:Big Wind blows. 其它的學生要問: "Blows what?"如果A生回答說:"Big Wind blows the horse and the snow." 則坐在貼著horse and snow 的椅上的學生們要立刻起來換座位,(如果A生說:Big Wind blows everything,全部的人就要換坐位),這時,A生可以去搶座位,沒搶到坐位的人就要當Big Wind,再重複剛才的方式繼續玩遊戲,最後沒當過Big Wind的人獲勝。
(2) 手心寫字: 將學生分成2~3 組,每組學生依序排成一列,老師在每隊最後一位學生的手心寫一個歌詞中的單字,最後一位的學生再將老師寫的單字寫在前一位學生的手心裡,依次j往前傳遞,第一位學生則要到白板上寫出該單字,正確者得分。
(3) 拼歌詞比賽:老師將歌詞寫在小字卡上,每張字卡寫1~2兩個字就好,根據學生人數預先準備2~3套歌詞字卡,先讓學生聽歌曲兩、三次,在每隊最後一位學生的面前放一套字卡,老師唸出一句歌詞,該學生就要從字卡中找出能組合成該句歌詞的字卡往前傳遞,第一位學生則要將那些字卡排出該句歌詞, 先完成者得分。
(4)作一棵耶誕樹( Make a Christmas tree): 請每隊學生用(3)拼歌詞比賽用的小字卡 發揮想像力拼出一一棵耶誕樹,先完成者獲勝。
(5)歌唱比賽:先把今天教的歌曲練習唱幾次,然後每一隊各唱一次,看哪一對唱得比較好。
這時候才發表這篇文章有點晚了,大家可作為下次辦活動的參考!
(這一首JIngle bells 像KTV一樣顯示 歌詞: https://www.youtube.com/watch?v=eQ34DSTjsLQ)
選一首要教學生的有關耶誕節的歌曲,今年我選了Jingle Bells 這首歌。
(1) 暖身活動~大風吹 (Big Wind blows): 用歌詞中的名詞( snow, horse, sleigh, fields, bell ) 製作成學生人數少一張的字卡, 將卡片貼(夾)在椅子上。活動開始請學生A當Big Wind , 其它的學生坐在椅子上, A生說:Big Wind blows. 其它的學生要問: "Blows what?"如果A生回答說:"Big Wind blows the horse and the snow." 則坐在貼著horse and snow 的椅上的學生們要立刻起來換座位,(如果A生說:Big Wind blows everything,全部的人就要換坐位),這時,A生可以去搶座位,沒搶到坐位的人就要當Big Wind,再重複剛才的方式繼續玩遊戲,最後沒當過Big Wind的人獲勝。
(2) 手心寫字: 將學生分成2~3 組,每組學生依序排成一列,老師在每隊最後一位學生的手心寫一個歌詞中的單字,最後一位的學生再將老師寫的單字寫在前一位學生的手心裡,依次j往前傳遞,第一位學生則要到白板上寫出該單字,正確者得分。
(3) 拼歌詞比賽:老師將歌詞寫在小字卡上,每張字卡寫1~2兩個字就好,根據學生人數預先準備2~3套歌詞字卡,先讓學生聽歌曲兩、三次,在每隊最後一位學生的面前放一套字卡,老師唸出一句歌詞,該學生就要從字卡中找出能組合成該句歌詞的字卡往前傳遞,第一位學生則要將那些字卡排出該句歌詞, 先完成者得分。
(4)作一棵耶誕樹( Make a Christmas tree): 請每隊學生用(3)拼歌詞比賽用的小字卡 發揮想像力拼出一一棵耶誕樹,先完成者獲勝。
(5)歌唱比賽:先把今天教的歌曲練習唱幾次,然後每一隊各唱一次,看哪一對唱得比較好。
這時候才發表這篇文章有點晚了,大家可作為下次辦活動的參考!
(這一首JIngle bells 像KTV一樣顯示 歌詞: https://www.youtube.com/watch?v=eQ34DSTjsLQ)
2014年12月10日 星期三
bus 和 fun 的 "u [ ʌ ] "到底該怎唸?
最近看到有人在英語教學網站問 bus 和 fun 的 "u [ ʌ ] "到底該怎唸?
是要唸類似國語的ㄚ還是ㄜ,也常聽到有老師說bus 應該唸得像"播士" 不是"巴士;"fun" 應該唸得像"奮" 不是"放",會這麼認為,是因為有些老師聽到老外唸bus像"播士","fun"唸得像"奮",不過,其實也是有很多老外唸bus像"巴士","fun"唸得像"放",如果你到Yahoo的字典去輸入bus和 fun,再按讀音,可以聽到那老外唸得像"巴士"和"放" 聽聽這首歌也是一樣,https://www.youtube.com/watch?v=c6ys1Mf1KQk, 所以是兩種都可以。
其實,ㄚ和ㄜ只是重一點和輕一點的差別,因每個地方的口音不同,所以會有些不同 。在大部份的字裡,例如:uncle, under, lunch，brush..等,"u" 都是唸得像ㄚ,不會唸得像ㄜ,所以,上發音課時,我通常就只教學生"u [ ʌ ] " 唸像"ㄚ" ,免得學生無所適從!
是要唸類似國語的ㄚ還是ㄜ,也常聽到有老師說bus 應該唸得像"播士" 不是"巴士;"fun" 應該唸得像"奮" 不是"放",會這麼認為,是因為有些老師聽到老外唸bus像"播士","fun"唸得像"奮",不過,其實也是有很多老外唸bus像"巴士","fun"唸得像"放",如果你到Yahoo的字典去輸入bus和 fun,再按讀音,可以聽到那老外唸得像"巴士"和"放" 聽聽這首歌也是一樣,https://www.youtube.com/watch?v=c6ys1Mf1KQk, 所以是兩種都可以。
其實,ㄚ和ㄜ只是重一點和輕一點的差別,因每個地方的口音不同,所以會有些不同 。在大部份的字裡,例如:uncle, under, lunch，brush..等,"u" 都是唸得像ㄚ,不會唸得像ㄜ,所以,上發音課時,我通常就只教學生"u [ ʌ ] " 唸像"ㄚ" ,免得學生無所適從!
2014年11月26日 星期三
好用的字卡做法:
5th Grade Rocks, 5th Grade Rules: Posting Plurals: In preparation for the writing test, plurals is the topic of the day. Here's a simple way to practice plurals with your kids that costs...
2014年10月26日 星期日
不教學校課程,不寫參考書,不寫考卷,學生也可以有好成績! 不要再讓考試綁架教學!
不教學校課程,不寫參考書,不寫考卷,學生也可以有好成績!
不要再讓考試綁架教學!
這次月考成績已經揭曉!暑假七月底新收的一批學生,成績全部止跌回升!
這批學生有讀私中的優秀生,但是,所有科目中英語最弱,有被某名師認為不夠聰明而拒教的,剛開始,這批學生對英語很排斥,在暑假裡我先幫他們正音,從音標教起,培養他們能看字讀音唸出三個音節以上的單字, 有良好的發音能力,不僅能快速輕鬆記單字 ,也能提升口說、聽力和文法能力。
第二個月j我開始進行會話、文法和閱讀課程, 我不教他們背文法規則,而是從對話口說中去體會文法規則,遇到學生有以前沒學好的文法就停下來糾正練習,我看到學生的能力逐漸進步,我相信學生真正學會該有的觀念自己就會有能力吸收新觀念,我相信學生的能力提升了考試自然就會進步,學生的考試成績也證明了我的方向是正確的,現在,這些學生看到英文也不再愁眉苦臉了!
長久以來,台灣的教育都被考試綁架著,為了應付考試而教,為了應付考試而學,填鴨式的教學扭曲了該有的學習方向和學習態度,以為這樣可以讓學生考得更好,實際上卻是反而阻礙了學習。 我相信教與學應從"提升能力"著手,-而非營營於"應付考試",當學生真正有能力,考試就不難應付了。
不要再讓考試綁架教學!
這批學生有讀私中的優秀生,但是,所有科目中英語最弱,有被某名師認為不夠聰明而拒教的,剛開始,這批學生對英語很排斥,在暑假裡我先幫他們正音,從音標教起,培養他們能看字讀音唸出三個音節以上的單字, 有良好的發音能力,不僅能快速輕鬆記單字 ,也能提升口說、聽力和文法能力。
第二個月j我開始進行會話、文法和閱讀課程, 我不教他們背文法規則,而是從對話口說中去體會文法規則,遇到學生有以前沒學好的文法就停下來糾正練習,我看到學生的能力逐漸進步,我相信學生真正學會該有的觀念自己就會有能力吸收新觀念,我相信學生的能力提升了考試自然就會進步,學生的考試成績也證明了我的方向是正確的,現在,這些學生看到英文也不再愁眉苦臉了!
長久以來,台灣的教育都被考試綁架著,為了應付考試而教,為了應付考試而學,填鴨式的教學扭曲了該有的學習方向和學習態度,以為這樣可以讓學生考得更好,實際上卻是反而阻礙了學習。 我相信教與學應從"提升能力"著手,-而非營營於"應付考試",當學生真正有能力,考試就不難應付了。
2014年10月18日 星期六
"學生考試請假不來上課 " 怎麼辦?
翻轉教育,不只老師的觀念要翻轉,有些家長的觀念也需要翻轉。
考試到了,可能很多補習班老師都會傷腦筋"又有些學生請假不來上課了"。不知道老師們都如何處理呢?
我通常都會這樣和家長溝通: 媽媽你可能認為少 上一次課沒什麼關係,雖然我們也會幫孩子補課, 可是補課的效果和正式上課還是有差別,如果孩子如果每次考試都請假,一年至少就少上6次課,每次都少一些練習,次數多了,可能就會有學習落差,而且也會影響其他同學的學習,因為每次只要有兩、三個以上的學生缺席,老師就很難照預定的進度上課,我們的一個班級都有不同學校的學生,這幾天這個學校的學生考試請假,隔幾天再換另一個學校的學生考試請假,這樣就會一直拖延學習的進度,影響學習的成效,考試應該是平常就要準備好或提早準備好,學校考試只是用來檢驗學生的學習成果,幫助老師調整教學方式,以平常心看待考試,不要因為考試來影響正常的學習和平常的生活,才不會造成考試焦慮症,良好的學習態度比成績更重要,有良好的學習態度,才會真的有好成績。
通常家長對於我的溝通都能接受,所以,我就不需為學生考試請假傷腦筋而能專心地朝我的教學目標邁進,也因此能快速提昇學生的能力,讓學生有亮眼的表現。
考試到了,可能很多補習班老師都會傷腦筋"又有些學生請假不來上課了"。不知道老師們都如何處理呢?
我通常都會這樣和家長溝通: 媽媽你可能認為少 上一次課沒什麼關係,雖然我們也會幫孩子補課, 可是補課的效果和正式上課還是有差別,如果孩子如果每次考試都請假,一年至少就少上6次課,每次都少一些練習,次數多了,可能就會有學習落差,而且也會影響其他同學的學習,因為每次只要有兩、三個以上的學生缺席,老師就很難照預定的進度上課,我們的一個班級都有不同學校的學生,這幾天這個學校的學生考試請假,隔幾天再換另一個學校的學生考試請假,這樣就會一直拖延學習的進度,影響學習的成效,考試應該是平常就要準備好或提早準備好,學校考試只是用來檢驗學生的學習成果,幫助老師調整教學方式,以平常心看待考試,不要因為考試來影響正常的學習和平常的生活,才不會造成考試焦慮症,良好的學習態度比成績更重要,有良好的學習態度,才會真的有好成績。
通常家長對於我的溝通都能接受,所以,我就不需為學生考試請假傷腦筋而能專心地朝我的教學目標邁進,也因此能快速提昇學生的能力,讓學生有亮眼的表現。
2014年10月3日 星期五
歌唱遊戲學英語 ~~ Are you sleeping?
http://youtu.be/uKTuRgTD6O4 (版權所有,禁止商業使用)
這首輕快易學的歌很適合用來教現在進行式:
(1)讓學生邊做動作跟著音樂唱兩三遍這首歌。
Are you sleeping? (雙手合掌放在臉側做睡覺的動作)
Are you sleeping?
Brother John.Brother John. (張開雙手手掌放在嘴兩側做呼喊的動作)
Morning bells are ringing. (高舉雙手左右搖晃)
Morning bells are ringing.
Ding Ding Dong. ( 右手握拳敲打左手的掌心)
Ding Ding Dong.
(1)讓學生邊做動作跟著音樂唱兩三遍這首歌。
Are you sleeping? (雙手合掌放在臉側做睡覺的動作)
Are you sleeping?
Brother John.Brother John. (張開雙手手掌放在嘴兩側做呼喊的動作)
Morning bells are ringing. (高舉雙手左右搖晃)
Morning bells are ringing.
Ding Ding Dong. ( 右手握拳敲打左手的掌心)
Ding Ding Dong.
(2)老師在白板上寫出其它的現在分詞,例如: jumping, sitting , running,swimming, walking, studying..... 等等,引導學生認識這些現在分詞。
(3)然後老師先唱一遍,把sleeping 改成任一現在分詞,並一邊做出該現在分詞的動作一邊走動,在唱到Brother John時,就要改成 Brother X 或是 Sister X , 並走到 X 同學的面前, X 同學要站起來和老師一起做動作唱完整首歌,然後X 同學再照著剛才的方式唱歌找下一位同學,直到所有的學生都輪完為止。
(3)然後老師先唱一遍,把sleeping 改成任一現在分詞,並一邊做出該現在分詞的動作一邊走動,在唱到Brother John時,就要改成 Brother X 或是 Sister X , 並走到 X 同學的面前, X 同學要站起來和老師一起做動作唱完整首歌,然後X 同學再照著剛才的方式唱歌找下一位同學,直到所有的學生都輪完為止。
2014年9月9日 星期二
歌唱遊戲學英語 ~~Good morning!
歌唱遊戲學英語 ~~Good morning!
從歌唱中學會招呼語,問候語,培養孩子成為有禮貌的人,讓我們的社會更詳和!
.A4_Page%2B6.jpg)
帶動唱方法:
將小朋友分為兩人一組,邊跟著音樂唱歌邊拍手,唱到"How are you today? "時就去握對方的手,唱到"my dear friend" 和"my best friend" 時則雙手和對方擊掌,唱到"see you again"時,則手掌左右揮動做再見的動作。(當遊戲比賽時,以動作沒有錯誤者得分。)
從歌唱中學會招呼語,問候語,培養孩子成為有禮貌的人,讓我們的社會更詳和!
帶動唱方法:
將小朋友分為兩人一組,邊跟著音樂唱歌邊拍手,唱到"How are you today? "時就去握對方的手,唱到"my dear friend" 和"my best friend" 時則雙手和對方擊掌,唱到"see you again"時,則手掌左右揮動做再見的動作。(當遊戲比賽時,以動作沒有錯誤者得分。)
<iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/AI9rJIG1UFE" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
http://youtu.be/AI9rJIG1UFE2014年8月24日 星期日
歌唱遊戲學英語 ~~ Ten little boys
歌唱遊戲學英語 ~~ Ten little boys
(本歌曲摘自全慧出版社出版之教材 Amazing(1),版權所有,禁止做商業用途)
A.遊戲方法: 做10張字卡,上面分別寫上one~ten 的 英文數字, 將卡片任意放置, 讓小朋友邊聽音樂邊將卡片從one~ten照順序排好,在音樂 結束前排好的話,就可得到分數。
B.唱自己的歌: 將歌曲中的 [ boy , boys ,Ha!Ha!Ha! ]和 [ cat, cats, Meeow,Meeow, Meeow,]
改成 [dog, dogs, woof,woof,woof ];
[duck, ducks, Quack,Quack,Quack];
[pig,pigs, oink,oink,oink]
或[ hen, hens, cluck, cluck,cluck],
從歌唱中小朋友自然就能學會名詞的單複數了。
(本歌曲摘自全慧出版社出版之教材 Amazing(1),版權所有,禁止做商業用途)
A.遊戲方法: 做10張字卡,上面分別寫上one~ten 的 英文數字, 將卡片任意放置, 讓小朋友邊聽音樂邊將卡片從one~ten照順序排好,在音樂 結束前排好的話,就可得到分數。
B.唱自己的歌: 將歌曲中的 [ boy , boys ,Ha!Ha!Ha! ]和 [ cat, cats, Meeow,Meeow, Meeow,]
改成 [dog, dogs, woof,woof,woof ];
[duck, ducks, Quack,Quack,Quack];
[pig,pigs, oink,oink,oink]
或[ hen, hens, cluck, cluck,cluck],
從歌唱中小朋友自然就能學會名詞的單複數了。
2014年8月11日 星期一
唸英文單字的遊戲
唸英文單字的遊戲
要學生重複唸一群單自唸到熟練常會很無聊, 我們可以試著玩下面的遊戲來曾加上課的趣味!
(1) 四面楚歌: 在白板上畫出約20~30個格子,在每個格子裡寫一個單字,請A組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 O,請B組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個V個單字,照此方式分別請A、B組的每個學生輪流唸出單字,若A組唸過的任一個單字四周被B組唸過的單字包圍起來,則B組得分,反之亦同。如下圖:bridge 和 beach 被畫藍色圈的字圍起來了,所以A組獲勝。
(2) 井字遊戲: 在白板上畫出一個井字格子,在每個格子裡寫一個單字,請A組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 O,請B組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 X,若A組或B組唸的單字,有三個連續的字連成一條線,則該組就獲勝。例如下圖: fisherman, basketball 和 circus 三個字連成一條線,所以B組獲勝。
(3) 字母寶貝: 請A組和B組的同學分別在限定的一批單字中挑出一個單字當寶貝,寫在字條上交給老師,不要讓對方那組得知,然後請A組和B組的學生輪流逐一唸出該批單字中的單字,若A組唸到B組的寶貝,B組就爆炸,A組得分,反之亦然。(這個方式也可以用來唸課文,讓學生分別 在一篇文章中選出一個句子當寶貝就可以了!)
(4)一敗塗地: 請A學生從一批單字中的第一個單字開始照順序隨意唸一或兩個單字,B組學生再接著A組唸過的單字後面再隨意唸一或兩個單字,然後再輪到A組學生接在B組學生唸過的單字後面再隨意唸一或兩個單字,依此類推,唸到最後時,哪組學生唸到最後一個字,該組就陣亡 。
(同樣的方式也可以用來唸文章,讓學生分別在 從該篇文章中的第一句開始,依序任意唸出一或二個句子,唸到最後一個句子的那組就輸了!)
(5)單字接龍 : 老師先唸一個單字,例如skate,則學生們需接一個單字開頭的音和老師唸的字的尾音相同的字,若A組的學生先唸出,則B組的學生需照同樣的方式唸一個單字接A組的學生所唸的字,然後換A組的學生唸一個單字接B組的學生所唸的字,照此方式繼續接單字,到哪組接布下去時,該組就輸了。例如:
skate - teeth- three - eat - twelve - vase - sister
(教師) (A生) (B生) (A生) (B生) (A生) (B生)
A組學生無法找到單字接在 sister後面,所以B組獲勝。
要學生重複唸一群單自唸到熟練常會很無聊, 我們可以試著玩下面的遊戲來曾加上課的趣味!
(1) 四面楚歌: 在白板上畫出約20~30個格子,在每個格子裡寫一個單字,請A組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 O,請B組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個V個單字,照此方式分別請A、B組的每個學生輪流唸出單字,若A組唸過的任一個單字四周被B組唸過的單字包圍起來,則B組得分,反之亦同。如下圖:bridge 和 beach 被畫藍色圈的字圍起來了,所以A組獲勝。
(2) 井字遊戲: 在白板上畫出一個井字格子,在每個格子裡寫一個單字,請A組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 O,請B組的學生唸出任意一個單字,老師在那個單字下畫一個 X,若A組或B組唸的單字,有三個連續的字連成一條線,則該組就獲勝。例如下圖: fisherman, basketball 和 circus 三個字連成一條線,所以B組獲勝。
(3) 字母寶貝: 請A組和B組的同學分別在限定的一批單字中挑出一個單字當寶貝,寫在字條上交給老師,不要讓對方那組得知,然後請A組和B組的學生輪流逐一唸出該批單字中的單字,若A組唸到B組的寶貝,B組就爆炸,A組得分,反之亦然。(這個方式也可以用來唸課文,讓學生分別 在一篇文章中選出一個句子當寶貝就可以了!)
(4)一敗塗地: 請A學生從一批單字中的第一個單字開始照順序隨意唸一或兩個單字,B組學生再接著A組唸過的單字後面再隨意唸一或兩個單字,然後再輪到A組學生接在B組學生唸過的單字後面再隨意唸一或兩個單字,依此類推,唸到最後時,哪組學生唸到最後一個字,該組就陣亡 。
(同樣的方式也可以用來唸文章,讓學生分別在 從該篇文章中的第一句開始,依序任意唸出一或二個句子,唸到最後一個句子的那組就輸了!)
(5)單字接龍 : 老師先唸一個單字,例如skate,則學生們需接一個單字開頭的音和老師唸的字的尾音相同的字,若A組的學生先唸出,則B組的學生需照同樣的方式唸一個單字接A組的學生所唸的字,然後換A組的學生唸一個單字接B組的學生所唸的字,照此方式繼續接單字,到哪組接布下去時,該組就輸了。例如:
skate - teeth- three - eat - twelve - vase - sister
(教師) (A生) (B生) (A生) (B生) (A生) (B生)
A組學生無法找到單字接在 sister後面,所以B組獲勝。
2014年7月4日 星期五
音標牌卡的遊戲之二
音標牌卡的遊戲之二
學好發音可幫助記單字,也是學好文法必備的基礎。上次我們介紹音標卡排七的遊戲,這次我們再介紹幾個遊戲,讓發音課可以很有趣 !
(音標牌卡的製作方式,請參考音標牌卡的遊戲 ~利用類似撲克牌排七接龍的遊戲幫助記住自然發音的規則和單字http://wisdom85.blogspot.tw/2014/06/blog-post_28.html)
(1)物以類聚
給每組學生各一份音標卡,將卡片隨意排放在桌上,老師隨意念出一個音標,例如[e],
則學生就要挑出[e]的音標卡,並且立刻找出有讀[e]音的單字卡排在[e]卡的後面(如下圖）,一分鐘內排出最多張的那組為勝利者。
(2)接力賽 :
在每組學生桌上各放一套卡片,有字的面朝下,比賽開始,第 一位學生摸起一張卡片,跑到老師面前,唸出上面的字,然後把卡片放在老師的桌上,跑回座位,第 二位學生再摸起一張卡片,跑到老師面前,唸出上面的字,然後把卡片放在老師的桌上,照此方式延續,最快唸完所有的卡片的那組獲勝。
(3)眼明手快:
準備相同的卡片兩套,將遊戲者分成兩組,將一套卡片平均分給A組的每個人,另一套卡片平均分給B組的每個人, 老師念唸出卡片上的任一個字,玩家們開始找自己的卡片中是否有那個字,找到那個字的人,立即舉手並拼出字母,較快的那組就得分。
(4) 接龍 :老師唸一個字, 學生找出那張字卡A後,再找出一張字卡的尾音和A卡字首的音一樣的字卡放在A卡的左邊,再找出一張字卡的開頭的音和A卡字尾的音一樣的字卡放在A卡的右邊,照這種方式向兩側延伸(如下圖),在限定的時間內,看誰能排出最長的字龍。
(5) 招兵買馬: 請每組學生各自選定兩個音標符號作為兵馬卡 例如[o]和 [t], 然後老師拿一些單字卡讓學生輪流抽字卡,學生抽出的字卡如果有[o]或 [t]的音,而又能正確唸出那個單字, 就可以得到那張字卡,最後,得到最多字卡的那組為贏家。
(6)滿漢大餐: 老師在白板上寫上10個音標符號 ,令各組學生輪流抽字卡,抽出的字卡, 如果有讀白板上的音標符號,該學生又正確唸出那個字,就將那張卡片貼在那個音標符號的下面,哪一 組 先將10個音標符號下都排上字卡就是勝利者。
學好發音可幫助記單字,也是學好文法必備的基礎。上次我們介紹音標卡排七的遊戲,這次我們再介紹幾個遊戲,讓發音課可以很有趣 !
(音標牌卡的製作方式,請參考音標牌卡的遊戲 ~利用類似撲克牌排七接龍的遊戲幫助記住自然發音的規則和單字http://wisdom85.blogspot.tw/2014/06/blog-post_28.html)
(1)物以類聚
給每組學生各一份音標卡,將卡片隨意排放在桌上,老師隨意念出一個音標,例如[e],
則學生就要挑出[e]的音標卡,並且立刻找出有讀[e]音的單字卡排在[e]卡的後面(如下圖）,一分鐘內排出最多張的那組為勝利者。
在每組學生桌上各放一套卡片,有字的面朝下,比賽開始,第 一位學生摸起一張卡片,跑到老師面前,唸出上面的字,然後把卡片放在老師的桌上,跑回座位,第 二位學生再摸起一張卡片,跑到老師面前,唸出上面的字,然後把卡片放在老師的桌上,照此方式延續,最快唸完所有的卡片的那組獲勝。
(3)眼明手快:
準備相同的卡片兩套,將遊戲者分成兩組,將一套卡片平均分給A組的每個人,另一套卡片平均分給B組的每個人, 老師念唸出卡片上的任一個字,玩家們開始找自己的卡片中是否有那個字,找到那個字的人,立即舉手並拼出字母,較快的那組就得分。
(4) 接龍 :老師唸一個字, 學生找出那張字卡A後,再找出一張字卡的尾音和A卡字首的音一樣的字卡放在A卡的左邊,再找出一張字卡的開頭的音和A卡字尾的音一樣的字卡放在A卡的右邊,照這種方式向兩側延伸(如下圖),在限定的時間內,看誰能排出最長的字龍。
(5) 招兵買馬: 請每組學生各自選定兩個音標符號作為兵馬卡 例如[o]和 [t], 然後老師拿一些單字卡讓學生輪流抽字卡,學生抽出的字卡如果有[o]或 [t]的音,而又能正確唸出那個單字, 就可以得到那張字卡,最後,得到最多字卡的那組為贏家。
(6)滿漢大餐: 老師在白板上寫上10個音標符號 ,令各組學生輪流抽字卡,抽出的字卡, 如果有讀白板上的音標符號,該學生又正確唸出那個字,就將那張卡片貼在那個音標符號的下面,哪一 組 先將10個音標符號下都排上字卡就是勝利者。
2014年6月28日 星期六
音標牌卡的遊戲 ~利用類似撲克牌排七接龍的遊戲幫助記住自然發音的規則和單字
要學生記住自然發音的規則有時並不容易,發音課常讓學生覺得無聊,我們可以利用類似撲克牌排七接龍的方式來玩遊戲,不但可增加上課的趣味,也可幫助學生自然而然記住自然發音的規則。
卡片製作方式: 準備 七張 A4 的卡紙 ,在每張卡紙畫出九個格子, 在第一 張卡紙上 每個格子寫一個音標符號,如下圖:
在其它卡紙上 每個格子內寫一個 對應於上面卡片的音標符號的單字和音標,一個音標符號寫五個練習拼音的單字,例如: [æ] : add bad dad cab dab
[æd] [bæd] [dæd] [kæb] [dæb]
如下面的圖,把五張卡寫完:
遊戲方法:
將所有的卡片平均分給玩遊戲的人 ,指定手中有單音[æ] 卡 的人要先出牌,出牌的人的下一位玩家, 如果手中有唸 [æ] 的單字卡,可出牌排在[æ] 卡 的下面,或是出一張手中有的單音卡 ,例如 [ε] 、[i]或[I]等,若都沒有可出的牌卡,則跳過,輪到下一位玩家出牌,若有人打出單音牌後,接續的玩家就可把有該單音的單字卡,排在該單音卡的下面,(如下圖) 如此接續玩,先把手中的牌打完的人獲勝。(可設定出牌時需唸出讀音, 如果唸錯,就要等下一輪才能出牌 。
方法二: 可讓需要補救教學的學生,自己將每張單字卡排在對應的單音卡下,全部排完後,再把每個單字唸給老師聽。
2014年6月20日 星期五
有趣字母撲克牌卡的遊戲:(1) 比大小、(2) 10點勝、 (3) 檢紅點
將Aa ant , Bb bus, Cc cat ....等26 個字母的字和圖影印黏在西卡紙上,再裁成小卡,總共做成兩份52張,然後就可以開始玩遊戲了。
(1) 比大小: 卡片有字的面朝下, 參加的人每人摸起一張卡片,大家都拿完牌後,一起把牌翻開來,
字母順序在最後面的人,牌最大,如果能正確唸出牌上的單字,就能贏大家的牌,否則,就換第二
大的人唸,如果他唸對了就贏牌,第一輪完了,就同樣玩第二輪、第三輪,直到把牌玩完為止,最後贏得最多牌的人獲勝。
(2) 10點勝(類似10點半的玩法) :發給參加的人每人一張卡片,每人根據卡片上單字字母的個數決定是否還要第二張卡片,發完第二張卡片後,每人翻開所擁有的卡片,10個字母數的人為優勝者,者,其次為字母數9個 ,8個或7個....等的人,但是,字母數大於10的人則爆掉。
(3) 檢紅點: 按照 檢紅點的方式,若是2人玩,每人發12張牌,若是4個人玩,每人發6張牌,若是6個人玩,每人發4張牌, 把剩下的牌疊好放在桌子中央,再翻開4張牌,第一個人,看自己手中的牌是否和掀開的那4張牌中的單字有一樣的,若有則打出同字母的牌吃起一樣的牌 (若無則打出任意一張牌放在桌上),然後,從中央的那疊翻出第一張牌,看是否有和桌面上掀開的那些牌中的單字有一樣的,若有則吃起一樣的牌,若沒有,則將翻出的牌放在桌上,然而其他人依序照這種方式輪流玩,直到把牌都玩完,贏最多組牌的人就是勝利者。
2014年6月16日 星期一
如何融合自然發音和K.K音標?
如何融合自然發音和K.K音標?
多年以來許多老師常困惑：到底該教Ｋ.Ｋ音標還是自然發音？教音標學生無法看字讀音,教自然發音學生碰到不規則的字就無法唸出來,似乎都認為音標和自然發音是分離的兩套系統,但是,我認為其實只是一體之兩面,只是引導的方式不同而已,而且,我一直都是兩者同步進行。
如果是教音標,我就把讀那個音的字母標註在旁邊, 並且把拼音練習的單字用紅、綠兩色來區分子音和母音, 學生也很容易發現字母和音標的對應關係（如圖一）。如果老師自己的教材,無法用顏色區分, 可請學生在對應的字母和音標下劃底線,例如: skate [sket], face [ fes]。
其次,再設計一些看單字寫音標的題型讓學生練習（如圖二）,在反覆的練習裡,學生自然而然就俱備看字讀音的能力了。
如果是教自然發音,就在教字母口訣的字卡旁標註相對應的音標符號（如圖三、圖四）,但是,在剛開始教口訣時,並不教它,等學生把26個字母的口訣都學熟練,也俱備良好的拼讀能力後,再告訴學生那些符號就是音標,因為學生已不知不覺中已耳濡目染多時,所以立即就能通曉,然後再讓學生根據每個字母標註的音標符號,將前面學過的練習拼音的規則單字的音標,一個一個寫出來,學生很快就會看單字寫音標,就能同時擁有自然發音和K.K音標相容合的完整的發音能力。
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多年以來許多老師常困惑：到底該教Ｋ.Ｋ音標還是自然發音？教音標學生無法看字讀音,教自然發音學生碰到不規則的字就無法唸出來,似乎都認為音標和自然發音是分離的兩套系統,但是,我認為其實只是一體之兩面,只是引導的方式不同而已,而且,我一直都是兩者同步進行。
如果是教音標,我就把讀那個音的字母標註在旁邊, 並且把拼音練習的單字用紅、綠兩色來區分子音和母音, 學生也很容易發現字母和音標的對應關係（如圖一）。如果老師自己的教材,無法用顏色區分, 可請學生在對應的字母和音標下劃底線,例如: skate [sket], face [ fes]。
其次,再設計一些看單字寫音標的題型讓學生練習（如圖二）,在反覆的練習裡,學生自然而然就俱備看字讀音的能力了。
如果是教自然發音,就在教字母口訣的字卡旁標註相對應的音標符號（如圖三、圖四）,但是,在剛開始教口訣時,並不教它,等學生把26個字母的口訣都學熟練,也俱備良好的拼讀能力後,再告訴學生那些符號就是音標,因為學生已不知不覺中已耳濡目染多時,所以立即就能通曉,然後再讓學生根據每個字母標註的音標符號,將前面學過的練習拼音的規則單字的音標,一個一個寫出來,學生很快就會看單字寫音標,就能同時擁有自然發音和K.K音標相容合的完整的發音能力。
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